34. Violence et agressivité : comment comprendre et prévenir le passage à l’acte ?

Objectifs

• Distinguer les différents types de violence et leurs spécificités : physique – morale – sexuelle – symbolique – instrumentale – institutionnelle – …
• Comprendre les émotions et mécanismes sous-jacents au passage à l’acte (colère, …) et établir des liens avec certains types de personnalité (narcissique, etc.)
• Repérer les jeux relationnels présents dans des formes de violence plus insidieuses (emprise, manipulation)
• Trianguler ou formuler une remarque par le biais de nouvelles techniques de communication

Contenu

La formation aborde la violence selon différents points de vue (auteur, victime, contexte, etc.) et ce, au travers d’une approche interactionniste et systémique. Comment expliquer certains passages à l’acte (agressions physiques, violences familiales ou entre conjoints, , etc.) ? Comme comprendre la violence et ses origines : la répétition d’un traumatisme, l’absence d’empathie, un sentiment d’injustice vécu, etc. ?

Une attention particulière sera portée sur la thématique de la violence verbale et psychologique (menaces, insultes, préjugés, etc.), avec également des exercices pour améliorer sa communication (éviter l’escalade). 

La formation vise également à sensibiliser les participants à une conception large de la prévention de l’agressivité, en tenant compte d’aspects plus institutionnels (règles en vigueur, organisation spatiale, etc.).

Méthodologie

La formation propose une série de repères théoriques, illustrés tant par des exemples du terrain que des références issues du cinéma (extraits vidéo). Elle se veut interactive, avec des moments d’échanges et des exercices pratiques permettant de s’approprier les notions abordées.

Formateur

Christophe Callebaut

Psychologue clinicien, criminologue, thérapeute familial et systémique. Ses expériences sont diverses : consultations, expérience en milieu carcéral, encadrement d'équipes psychosociales, animation de groupes de responsabilisation et de formations.