30. Comment fédérer autour d’un projet porteur de sens ?

Objectifs

• Définir et défendre un projet porteur de sens
• Fédérer l’équipe projet lors des différentes étapes de réalisation du projet
• Insuffler d’emblée une dynamique constructive
• Créer un contexte relationnel où chacun réalise le meilleur
• Obtenir les soutiens nécessaires au sein et en dehors de l’organisation

Contenu

• Les ingrédients indispensables aux projets porteurs de sens qui suscitent enthousiasme et motivation tout au long de la réalisation du projet
• Pourquoi de nombreux projets échouent-ils ; quelles sont les erreurs les plus fréquentes ; quels enseignements en tirer et quels remèdes mettre en place
• Vue d’ensemble de la gestion d’un projet fédérateur: de l’initialisation à la finalisation. Les outils et méthodes-clés indispensables à chacune des étapes
• Animer et souder l’équipe de réalisation du projet: comment créer la cohésion et la maintenir jusqu’au bout ?
  • rôle du chef de projet et les compétences essentielles à acquérir en priorité au niveau technique, relationnel et conceptuel
  • gestion des équipes de travail ; créer un contexte où chacun atteint l’excellence ; le style de leadership à adopter lors des différentes phases
  • les questions d’autorité dans une structure matricielle
  • l’animation des différents types de réunions
  • la circulation de l’information

• Susciter l’adhésion au projet
  • développer et communiquer une vision attrayante ; construire une argumentation en fonction du public
  • défendre les choix opérés pour le projet
  • apprendre à gérer les retournements de situation et les différents changements
  • faire émerger l’intelligence collective

• Gérer les conflits, les obstacles inévitables , les oppositions et les émotions perturbatrices

Méthodologie

Michel Seifert a accompagné des centaines de chefs de projet depuis plus de 30 ans dans de nombreux secteurs d’activités ( associations bénévoles, organisations, entreprises). Les concepts, outils et méthodes présentées, ont donc été confrontés aux exigences de la réalité des organisations.

Dispositif pédagogique:

• Des explications théoriques ou basées sur l’expertise du formateur avec de nombreux exemples adaptés au profil des participants
• Une méthodologie active:
  • les participants sont encouragés à intervenir, échanger entre eux et poser des questions
  • exercices individuels et en sous-groupes (ex. : mises en situation, études de cas pratiques, etc.)
• Un dispositif qui favorise l’acquisition de bases solides et permet aux participants de savoir à quoi être attentifs, où et à qui s’adresser en cas de questions pointues sur les sujets abordés
• Une approche systémique et interdisciplinaire

Formateur

Michel Seifert

Depuis plus de 30 ans, j’interviens dans les entreprises et les organisations pour contribuer à un monde professionnel meilleur.